Текст диктанта
585 знаковЗаклинатель присел на корточки около корзины и снял с неё крышку. Все увидели свернувшуюся колечками очковую змею. Заклинатель вынул что-то вроде дудочки и стал наигрывать печальную мелодию. Змея забеспокоилась, начала качаться, расширила свой щит и злобно зашипела. Она хотела броситься на заклинателя, но под пристальным взглядом нерешительно остановилась.
Но змеи почти не слышат звуков. Музыка на них влиять не может. Кобра всё равно может укусить. Поэтому заклинатели избегают делать резкие движения и отучают змею кусаться. Для этого её заставляют кусать очень горячие предметы.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет написание безударных гласных, приставок, букв Ё, сочетаний с шипящими, мягкого знака в глагольных формах и НЕ с глаголами. Также проверяется постановка запятых между однородными членами и частями сложного предложения.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | свернувшуюся — свёрнутый; увидели — ви́дит; печальную — печаль; резкие — ре́зок; предметы — предме́т |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | корточки — непроверяемая безударная гласная; мелодию — словарное слово; кобра — словарное слово; музыка — словарное слово |
| Буквы Ы и И в корне после приставок | расширила — после приставки рас- сохраняется буква и в корне |
| Буква Ё под ударением | всё — буква Ё под ударением; неё — буква Ё под ударением; её — буква Ё под ударением |
| Неизменяемые приставки | снял — неизменяемая приставка с-; под — неизменяемая приставка под- в слове пристальным; отучают — неизменяемая приставка от-; заставляют — неизменяемая приставка за- |
| Приставки на З и С | расширила — в приставке рас- перед глухим согласным ш пишется с |
| Приставки ПРЕ- и ПРИ- | присел — приставка при- обозначает неполноту действия |
| Суффиксы -К- и -СК- прилагательных | резкие — суффикс -к- в качественном прилагательном |
| Безударные окончания прилагательных | печальную — окончание проверяется вопросом какую?; горячие — окончание проверяется вопросом какие?; резкие — окончание проверяется вопросом какие? |
| Глаголы-исключения второго и первого спряжения | слышат — глагол слышать относится ко II спряжению; видели — глагол видеть относится ко II спряжению |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | шипела — сочетание ШИ пишется с И; расширила — сочетание ШИ пишется с И |
| Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, ЩН, РЩ без мягкого знака | корточки — сочетание ЧК пишется без мягкого знака; очковую — сочетание ЧК пишется без мягкого знака |
| Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах | качаться — глагол отвечает на вопрос что делать? и пишется с -ться; броситься — глагол отвечает на вопрос что сделать? и пишется с -ться; кусаться — глагол отвечает на вопрос что делать? и пишется с -ться |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не слышат — НЕ с глаголом пишется раздельно; не может — НЕ с глаголом пишется раздельно |
| Дефис в неопределённых местоимениях | что-то — частица -то в неопределённом местоимении пишется через дефис |
| Раздельное написание предлогов с другими словами | около корзины — предлог около пишется отдельно от существительного; под пристальным взглядом — предлог под пишется отдельно от существительных; на них — предлог на пишется отдельно от местоимения |
| Прописная буква в начале предложения | Заклинатель — первое слово предложения пишется с прописной буквы; Но — первое слово предложения пишется с прописной буквы |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Точка в конце повествовательного предложения | крышку. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой; предметы. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
| Запятая между однородными членами без союзов | забеспокоилась, начала качаться, расширила свой щит — однородные сказуемые без одиночного союза разделяются запятыми |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | около корзины и снял с неё крышку — перед одиночным союзом и запятая не ставится; расширила свой щит и злобно зашипела — перед одиночным союзом и запятая не ставится; делать резкие движения и отучают змею кусаться — перед одиночным союзом и запятая не ставится |
| Запятая перед противительными союзами | заклинателя, но под пристальным взглядом — перед противительным союзом но ставится запятая |
| Запятая в сложносочинённом предложении | Она хотела броситься на заклинателя, но под пристальным взглядом нерешительно остановилась. — части сложносочинённого предложения разделяются запятой перед союзом но |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Осложнённое простое предложение | Змея забеспокоилась, начала качаться, расширила свой щит и злобно зашипела. — простое предложение осложнено однородными сказуемыми; Поэтому заклинатели избегают делать резкие движения и отучают змею кусаться. — простое предложение осложнено однородными сказуемыми |
Культура речи
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Повествование как тип речи | Заклинатель присел на корточки около корзины и снял с неё крышку. — текст передаёт последовательность событий |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Заклинатель присел на корточки около корзины и снял с неё крышку. | Заклинатель присел и снял | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| Все увидели свернувшуюся колечками очковую змею. | Все увидели | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Заклинатель вынул что-то вроде дудочки и стал наигрывать печальную мелодию. | Заклинатель вынул и стал наигрывать | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| Змея забеспокоилась, начала качаться, расширила свой щит и злобно зашипела. | Змея забеспокоилась, начала качаться, расширила, зашипела | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| Она хотела броситься на заклинателя, но под пристальным взглядом нерешительно остановилась. | Она хотела броситься, остановилась | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, распространённое |
| Но змеи почти не слышат звуков. | змеи не слышат | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Музыка на них влиять не может. | Музыка не может влиять | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Кобра всё равно может укусить. | Кобра может укусить | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Поэтому заклинатели избегают делать резкие движения и отучают змею кусаться. | заклинатели избегают и отучают | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| Для этого её заставляют кусать очень горячие предметы. | заставляют кусать | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое |
Другие диктанты 4 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.