Опыление, продукты пчеловодства и шелководства, биоконтроль, переработка органики и научные исследования; некоторые виды повреждают урожай и имущество, вызывают укусы или передают возбудителей. Значение зависит от вида и ситуации, поэтому нельзя объявлять всю группу полезной или вредной.
Вопросы по тексту
Каковы характерные признаки двукрылых?
Ответ
У типичного взрослого одна летательная передняя пара крыльев, задние преобразованы в жужжальца, помогающие стабилизировать полёт. Развитие полное, личинки обычно безногие, ротовые органы и рацион разнообразны; кровососание свойственно лишь части видов и полов, а не большинству двукрылых.
Каковы особенности строения и жизнедеятельности мошек?
Ответ
Мелкие двукрылые; у многих видов самки получают кровь, самцы питаются растительными жидкостями. Личинки прикрепляются в проточной воде и фильтруют взвешенные частицы, взрослые могут образовывать массовый гнус. Укусы вызывают местные реакции; определённые виды в эндемичных районах передают онхоцеркоз. Нельзя считать всех мошек доказанными переносчиками всего перечня инфекций в тексте. CDC: онхоцеркоз.
Каковы особенности строения и жизнедеятельности мух?
Ответ
Разнообразные короткоусые двукрылые; у многих взрослый питается жидкостью, а личинка безногая с редуцированной наружной головой. У высших мух куколка может находиться в пупарии из затвердевшей последней личиночной кутикулы. Есть потребители разлагающейся органики, хищники, опылители, паразиты и фитофаги; не все мухи одинаково устроены и не все опасны.
Как блохи приспособлены к паразитизму?
Ответ
Взрослое тело бескрылое, сжато с боков, покрыто ориентированными щетинками; сильные задние ноги помогают прыгнуть на хозяина, колюще-сосущий аппарат — получить кровь. Личинки живут во внешней среде и питаются органическими остатками, затем образуют кокон и куколку. Предпочтение хозяина не означает строгую привязанность каждого вида к одному животному.
Вопросы
1.
Почему мух и комаров объединяют в один отряд?
Ответ
Общий план: у взрослых одна летательная передняя пара крыльев и задние жужжальца, полное превращение и другие признаки родства. Длинные и короткие усики различают крупные группы внутри отряда, а не отменяют общих признаков.
2.
Что такое жужжальца? Какую роль они играют в жизни двукрылых?
Ответ
Изменённые задние крылья — небольшие колеблющиеся органы с механорецепторами, регистрирующие вращение и помогающие стабилизировать полёт. Они не являются второй обычной летательной парой.
3.
Какое развитие характерно для двукрылых?
Ответ
Полное превращение: яйцо — личинка — куколка — имаго. У комаров личинка и куколка обычно водные; у мух субстрат разнообразен, у части видов наблюдается живорождение личинок.
4.
Что представляет собой гнус?
Ответ
Совокупность массовых мелких кровососущих двукрылых — комаров, мошек, мокрецов, слепней и других в зависимости от употребления слова и региона. Это экологическое понятие, а не один вид или отдельный отряд.
5.
Как насекомые распространяют опасные для человека заболевания?
Ответ
Биологически: возбудитель проходит часть цикла/размножается в переносчике, например плазмодий в определённых комарах; затем передаётся при укусе. Механически: загрязнение пищи возбудителями с поверхности и из выделений, например у синантропных мух. Возможны и иные специфические пути. Не каждый укус заразен, а роль зависит от вида и присутствия возбудителя.
6.
Как можно предупредить появление блох в помещениях?
Ответ
Регулярная уборка мест отдыха животных и щелей, стирка подстилок, предотвращение доступа грызунов и ветеринарная защита питомцев по инструкции. При заражении обрабатывают и животных, и среду с учётом жизненного цикла; одного мытья пола недостаточно. CDC: профилактика блох.
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
Биология. 8 класс. Часть 1 — Углублённый уровень. Учебник в двух частях. Линия жизни
Автор
Под ред. С. В. Суматохина
Год
2026
Издание
3-е издание, стереотипное
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.