Исследуйте зубную систему: 1) подсчёт/описание зубов; 2) типы у собаки; 3) количество каждого типа; 4) зубы каждой челюсти грызуна; 5) развитые/отсутствующие зубы и их роль; 6) сравнение коренных грызуна и хищника; 7) отличие от рептилий; 8) вывод по питанию.
Практикум зубной системы, пункты 1–5Практикум зубной системы, пункты 6–8
Ответ
Пример по нормальному постоянному зубному ряду взрослой собаки и домовой мыши; реальный объект не осматривался.
У взрослой собаки обычно 42 зуба: 20 сверху и 22 снизу; часть может отсутствовать/быть не прорезавшейся, что надо указать по объекту.
Спереди небольшие резцы, за ними крупные клыки, далее предкоренные и коренные; верхний четвёртый предкоренной и нижний первый коренной образуют режущую пару.
Всего 12 резцов, 4 клыка, 16 предкоренных и 10 коренных. Формула на половины челюстей: \(I\frac{3}{3}\ C\frac{1}{1}\ P\frac{4}{4}\ M\frac{2}{3}\). Здесь зубная дробь означает верхнее/нижнее число, а не арифметическое деление для суммирования; численно считают 2×(3+3+1+1+4+4+2+3).
Для домовой мыши 16 зубов, 8 в каждой челюсти: 2 резца+6 коренных; у другого грызуна число может быть иным. Не следует подменять подсчёт реального черепа этой моделью.
Передние долотовидные резцы постоянно растут и изнашиваются при грызении. Клыков нет, между резцами и задними зубами диастема; это часть специализации, не сознательная «утрата ненужного».
Задние зубы мыши имеют бугорчатую жевательную поверхность для размельчения; у собаки выражены режущие/дробящие поверхности. У разных грызунов задние зубы различаются.
У большинства зверей выражена дифференциация типов и ограниченная смена; у многих рептилий ряд более однотипен и многократно сменяется. Есть исключения, например беззубые черепахи и разные способы крепления/смены.
Вывод: состав, форма и рост зубов связаны с обработкой пищи и происхождением; определять отряд следует по комплексу, учитывая возраст и сохранность.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.