Какие особенности внешнего строения земноводных связаны с жизнью в воде и на суше?
Ответ
У типичной лягушки конечности с суставами поддерживают тело на суше, задние ноги и перепонки помогают плавать; глаза с веками и наружные ноздри позволяют видеть и дышать воздухом. Тонкая влажная кожа участвует в газообмене. У хвостатых и безногих строение иное, поэтому набор нельзя считать одинаковым для всех.
Вопросы по тексту
Почему земноводные получили такое название и как приспособлены к суше и воде?
Ответ
Многие сочетают водное размножение/личиночную стадию с наземной жизнью взрослых. Суставчатые конечности, лёгкие у большинства взрослых, подвижность головы, веки и слуховой аппарат помогают на суше; влажная кожа, водные личинки и перепонки ряда видов связывают с водой. Есть прямое развитие, безлёгочные и постоянно водные виды, поэтому название описывает частый, не обязательный цикл.
Каких животных относят к земноводным?
Ответ
Бесхвостых (лягушки, жабы, квакши), хвостатых (тритоны, саламандры) и безногих (червяги). У взрослых бесхвостых хвоста нет; хвостатые его сохраняют; червяги удлинённые и без конечностей. Не путать червяг с кольчатыми червями: это позвоночные.
Каковы особенности покровов земноводных?
Ответ
Обычно тонкая проницаемая кожа с многочисленными железами, слизью и капиллярами. Она важна для водного баланса и газообмена; секреты некоторых видов защищают от микробов или хищников. Окраска может быть маскирующей, предупреждающей и меняться, но яркость сама по себе не доказывает ядовитость.
Каково внешнее строение лягушки в связи с наземно-водной жизнью?
Рис. 32. Отделы конечностей и наружные органы лягушки
Ответ
Голова и короткое туловище без наружного хвоста у взрослой; две пары конечностей, мощные задние с перепонками, выпуклые глаза с веками, ноздри и у ряда видов видимые барабанные перепонки. Глаза и ноздри сверху позволяют оставаться у поверхности. Кожа влажная; четырёхпалые передние и обычно пятипалые задние ноги не следует называть буквально одинаково пятипалыми.
Как лягушка передвигается на суше и в воде?
Ответ
Задние ноги дают толчок при прыжке и плавании; передние поддерживают тело и смягчают приземление. В воде расправленные перепонки увеличивают рабочую поверхность. Возможны ходьба и ползание; конкретная специализация зависит от вида.
Вопросы
1.
Почему глаза и ноздри лягушки расположены на возвышенностях?
Ответ
Можно держать большую часть тела в воде, оставляя у поверхности органы зрения и дыхательные отверстия; это помогает наблюдать и получать воздух с меньшей заметностью.
2.
Что произойдёт, если кожа лягушки пересохнет?
Ответ
Ухудшатся кожный газообмен и водный баланс, возникнет обезвоживание с риском гибели. Это объяснение, а не допустимый опыт: животное не подвергают высушиванию.
3.
Как особенности строения лягушки связаны с жизнью в воде?
Ответ
Влажная кожа пропускает газы, задние ноги с перепонками создают тягу, глаза и ноздри сверху позволяют пользоваться поверхностью. Размножение и личинки у многих видов водные; это уже черты жизненного цикла.
Прыжки, ходьба и ползание, плавание ногами или боковыми изгибами хвоста/тела; червяги передвигаются в грунте. Не все земноводные прыгают как лягушки.
5.
О чём может говорить окраска кожи земноводных?
Ответ
О маскировке, предупреждении хищников, брачном/социальном состоянии и физиологической смене окраски. По одному цвету нельзя безопасно установить вид или отсутствие токсинов.
6.
Почему земноводных относят к холоднокровным?
Ответ
Они в основном эктотермны: температура и темп обмена существенно зависят от среды. Поведение позволяет выбирать более подходящий микроклимат; слово не означает, что кровь всегда холодная или точно равна температуре воздуха.
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
Биология. 8 класс. Часть 2 — Углублённый уровень. Учебник в двух частях. Линия жизни
Автор
Под ред. С. В. Суматохина
Год
2026
Издание
3-е издание, стереотипное
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.