Пятилитровое ведро содержит 3 л воды. Опишите криволинейное поступательное движение и два способа вращательного движения без проливания воды; обоснуйте различия.
Описание демонстрации, а не отчёт о выполненном опыте. 1. Переносить вертикальное ведро по плавной горизонтальной дуге, сохраняя направление каждой его стенки относительно комнаты. Прямые, связанные с ведром, остаются параллельными прежним положениям: это криволинейное поступательное движение.
2. Медленно поворачивать вертикально стоящее ведро вокруг его собственной вертикальной оси. Точки стенок движутся по окружностям с центрами на одной оси; направление связанной с ведром горизонтальной прямой меняется. Это вращение.
3. Поставить ведро в стороне от центра поворотной платформы и медленно повернуть платформу вместе с закреплённым на ней ведром. Ось вращения вертикальна и проходит вне ведра; точки ведра описывают окружности разных радиусов вокруг этой оси. Ориентация ведра относительно комнаты меняется, поэтому движение тоже вращательное. В двух последних случаях разные положения оси дают два различных способа вращения.
Двигать нужно плавно и достаточно медленно: при малом ускорении наклон свободной поверхности воды мал, а незаполненная часть ведра оставляет запас до края. Одно лишь движение центра ведра по окружности не определяет вид движения: существенна также ориентация самого ведра.
Что применять при решении
Поступательное движение
Любая связанная с телом прямая остаётся параллельной своему прежнему положению.
Вращательное движение
Точки тела описывают окружности вокруг общей оси.
Границы модели
Для архимедовой силы нужен объём: \(F_A=\rho gV\).
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.