Наполеон планировал разбить основные силы русской армии в генеральном сражении, используя превосходство в численности войск, вблизи границы, чтобы завершить кампанию в кратчайшие сроки.
Недаром помнит вся Россия...
Наполеон планировал разбить основные силы русской армии в генеральном сражении, используя превосходство в численности войск, вблизи границы, чтобы завершить кампанию в кратчайшие сроки.
Москва являлась древней столицей и крупным центром, захват которого, по расчетам Наполеона, должен был деморализовать русское общество и заставить Александра I просить о мире.
Русские армии придерживались тактики отступления и уклонения от генерального сражения, получившей название «скифской» тактики, с целью объединения сил и изматывания противника.
На военном совете в Филях Кутузов решил, что главной задачей является сохранение армии. Он считал, что с потерей Москвы не потеряна Россия, но с потерей армии Россия будет потеряна, и необходимо занять более выгодные позиции для подготовки контрнаступления.
В условиях подавляющего численного превосходства Наполеона на момент вторжения, единственной разумной стратегией было отступление для объединения сил и изматывания противника. Генеральное сражение до Бородина могло привести к поражению и уничтожению армии. Таким образом, стратегия отступления была единственно возможной для спасения страны.
Разгром Наполеона в России послужил сигналом к всеобщему восстанию против французского владычества на Западе. Это дало толчок национально-освободительным движениям и привело к освобождению покорённых французами европейских народов.
Правильная хронологическая последовательность событий:
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.