Расскажи о жизни животных зимой по рисунку с. 10 и заданию рабочей тетради по стихотворению Е. Головина «Собрались и полетели».
Ответ
По рисунку: белка остаётся активной, использует укрытие и запасы, питается в том числе семенами. Лось ищет побеги и кору деревьев. Некоторые лесные птицы укрываются в рыхлом снегу; мелкие зверьки передвигаются по подснежным ходам. У многих зверей мех становится гуще. Перелётные птицы улетают туда, где им доступен корм; ёж и некоторые другие звери впадают в спячку.
Самого задания рабочей тетради здесь нет: конкретный список из него не выдумываем. Ответ опирается на доступные рисунок и текст учебника; свой выполненный список можно добавить отдельно.
Вопросы и задания, с. 11
Как снег спасает зверьков от холода? Кто лишний в ряду: глухарь, рябчик, землеройка, ёж?
Ответ
Толстый рыхлый снег с воздушными промежутками уменьшает потерю тепла и защищает от ледяного ветра. Поэтому под ним могут укрываться птицы и мелкие зверьки. Лишний в данном сравнении — ёж: зимой он обычно находится в спячке в своём укрытии, тогда как названные птицы и землеройка не проводят всю зиму в спячке. Другие основания классификации возможны, но здесь вопрос связан со способом зимовки.
Обсуждение, с. 11–12
Нужны ли кротам воздух, вода и Солнце, если они живут в земле? Нужны ли рыбам воздух, Солнце и земля? А птицам — суша, вода, воздух и Солнце? Докажи каждое утверждение.
Ответ
Кроту нужен кислород из воздуха в ходах, вода из питья и пищи, а пищевые связи с растениями и почвенными животными зависят от условий на поверхности. Солнце косвенно обеспечивает энергию многих этих цепей и влияет на температуру почвы.
Рыбам нужна вода с растворённым кислородом; они получают его жабрами, а не обязаны дышать атмосферным воздухом, как человек. Солнечный свет помогает расти водным растениям и водорослям, которыми начинаются многие пищевые цепи. Дно и минеральные вещества участвуют в устройстве их среды.
Птицам нужны воздух для дыхания и полёта, вода для жизни, пища и места отдыха или размножения; многие используют сушу. Солнечная энергия поддерживает большинство их пищевых цепей. Нельзя понимать это как обязательное прямое освещение каждого животного каждую минуту: связь нередко косвенная.
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
Окружающий мир 2 класс. Часть 2 — Система Л. В. Занкова. Учебное пособие
Автор
Дмитриева Нинель Яковлевна, Казаков Аркадий Николаевич
Год
2025
Издание
3-е издание, стереотипное
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.