Составь предложения из всех данных слов. Продолжение 125: выбери 1) звуко-буквенный разбор любого слова; 2) буквы выделенного скрипят по алфавиту; 3) слово с меньшим числом букв, чем звуков. Для сверки все 3 варианта.
Оригинал условия: страницы 124, 125Печатная страница 124 (PDF 125). Нажмите, чтобы увеличить. Соседние номера относятся к своим карточкам.Печатная страница 125 (PDF 126). Нажмите, чтобы увеличить. Соседние номера относятся к своим карточкам.
Ответ
Стучат дятлы. Поют зяблики. Пищат рябчики. Скрипят кузнечики и жуки. Жужжат шмели и пчёлы.
Получилось пять предложений, использованы все 14 исходных слов, включая два союза и. Возможен другой порядок предложений; связь действия с животным должна сохранять смысл. В конце каждого спокойного сообщения точка.
1. Пример разбора жуки: жуки́, два слога жу-ки, 4 буквы/4 звука: [жук’и́]. [Ж] — согласный звонкий парный, твёрдый непарный; [у] — гласный безударный; [к’] — согласный глухой парный, мягкий парный; [и] — гласный ударный. Ж обозначен ж, у — у, [к’] — к с показателем мягкости и, [и] — и.
2. Скрипят в алфавитном порядке:и, к, п, р, с, т, я. Все семь букв сохранены.
3. Поют: 4 буквы, 5 звуков [пай’у́т] в обычной школьной передаче безударного о как [а]. Ю после о даёт [й’] и [у]; поэтому звуков больше. Указания 1–3 на 125 — подпункты выбора упражнения 217, а не новая самопроверка.
Что применять при решении
Гласные и согласные
Гласные состоят из голоса без преграды; согласные образуются с шумом, у звонких добавляется голос.
Твёрдость и мягкость
У парных согласных мягкость обозначают е, ё, и, ю, я или ь; ж/ш/ц всегда твёрдые, ч/щ/й всегда мягкие в школьном описании.
Буквы и звуки
В алфавите 33 буквы: 10 гласных, 21 согласная, ь/ъ. Два знака звука не обозначают; 31 буква может обозначать звуки.
Алфавитный порядок
Буквы располагают по установленному порядку, а не по их месту внутри слова; повторения при выписке не теряют.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
