Речь
Речь служит общению. С её помощью люди сообщают друг другу сведения, задают вопросы, дают советы и помогают друг другу. Важно понимать, с какой целью обращаешься к собеседнику: сообщить новость, получить ответ или предложить помощь.
На письме первое слово предложения начинают с прописной, или заглавной, буквы. В конце ставят точку, вопросительный или восклицательный знак в зависимости от смысла и интонации. Это показывает читателю границы предложения и характер высказывания.
В устной речи одно предложение отделяют от другого паузой. Такая остановка помогает слушателю услышать границы законченных сообщений. Нужно учитывать эти границы при говорении и чтении вслух.
Речь помогает сообщать, спрашивать, советовать и помогать. Предложения в устной речи разделяют паузами, на письме — заглавной буквой в начале и знаком в конце.
Устная речь: звучащая, воспринимается слухом. Письменная речь: передаётся буквами и другими знаками. Предложение: заглавная буква в начале; точка, вопросительный или восклицательный знак в конце. Пауза: разделяет предложения в устной речи вместе с интонацией.
Чтобы общаться, сообщать сведения, задавать вопросы, рассказывать, советовать, узнавать и помогать друг другу.
Устную речь произносят и слышат; письменную записывают буквами и другими знаками и читают.
В устной — паузой и интонацией завершения. В письменной — знаком конца и заглавной буквой следующего предложения.
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.