Педагог обозначает тему свободного разговора и связывает её с повседневной жизнью школы. Учащиеся настраиваются на открытое общение, вспоминают, что объединяет класс и как его действия заметны другим.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель встречи, поясняет, что каждый сможет высказаться.

Действия учащихся: Ученики приветствуют друг друга и настраиваются на разговор о роли своего класса в школе.

Длительность: 3 мин.

Чтобы беседа была доброжелательной и содержательной, участники договариваются слушать без перебивания, говорить по очереди и уважать разные мнения. Общие правила помогут каждому чувствовать себя уверенно.

Действия учителя: Учитель предлагает сформулировать правила беседы и записывает их на доске.

Действия учащихся: Ученики предлагают правила общения и соглашаются соблюдать их во время встречи.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся обсуждают, что школа объединяет разные классы, педагогов и работников, а каждый класс вносит вклад в общую жизнь. Этап помогает увидеть связь между ежедневными делами ребят и атмосферой школы.

Действия учителя: Учитель задаёт вопросы о том, кто составляет школьное сообщество и как класс связан с его жизнью.

Действия учащихся: Ученики называют участников школьного сообщества и приводят примеры взаимодействия своего класса с ними.

Длительность: 5 мин.

В ходе обсуждения школьники определяют, какими поступками класс может поддерживать школьные традиции, помогать другим и улучшать общую атмосферу. Примеры позволяют перейти от общих слов к конкретным возможностям.

Действия учителя: Учитель предлагает обсудить, какую пользу класс может принести школе и её ученикам.

Действия учащихся: Ученики высказывают идеи о том, как класс может помогать школе и делать её жизнь интереснее.

Длительность: 6 мин.

Участники вспоминают знакомые школьные дела, в которых важны взаимопомощь, ответственность и совместные усилия. Разбор примеров показывает, что вклад каждого ученика поддерживает общее дело и объединяет класс.

Действия учителя: Учитель предлагает вспомнить примеры добрых дел и сотрудничества в классе или школе.

Действия учащихся: Ученики делятся историями, объясняя, кто участвовал и почему дело оказалось полезным.

Длительность: 6 мин.

Шестиклассники свободно предлагают инициативы, которые помогут школе или её ученикам, и объясняют, почему эти дела важны. Учитель поддерживает обмен мнениями, помогает услышать разные идеи и не допускает оценивания выступающих.

Действия учителя: Учитель организует свободный обмен идеями, задаёт уточняющие вопросы и фиксирует предложения на доске.

Действия учащихся: Ученики предлагают инициативы, дополняют идеи одноклассников и уважительно обсуждают разные варианты.

Длительность: 8 мин.

Класс выбирает подходящие предложения и обсуждает, что потребуется для их воплощения: участники, время, материалы и распределение обязанностей. Этап помогает осознать личную ответственность и превратить инициативу в план.

Действия учителя: Учитель предлагает выбрать одну идею и вместе определить первые шаги для её осуществления.

Действия учащихся: Ученики обсуждают необходимые ресурсы, возможные роли и готовность участвовать в общем деле.

Длительность: 5 мин.

В завершение учащиеся осмысливают, как класс влияет на школьную жизнь и почему важен вклад каждого. Ответ на предложенную фразу помогает выразить личное отношение и закрепить понимание общей ответственности.

Действия учителя: Учитель предлагает продолжить фразу «Мой класс делает жизнь школы лучше, когда…» и подводит итог беседы.

Действия учащихся: Ученики завершают фразу письменно или устно и по желанию делятся ответом с классом.

Длительность: 4 мин.

Небольшое задание продолжает разговор за пределами классного часа: школьники вспоминают или узнают о добром деле для школы и готовят предложение. Это поддерживает инициативность и готовность участвовать.

Действия учителя: Учитель объясняет задание: вспомнить или узнать о добром деле для школы и подготовить короткое предложение.

Действия учащихся: Ученики записывают задание и обдумывают, у кого можно узнать о полезных делах для школы.

Длительность: 2 мин.