Введение в курсовую работу, обозначение актуальности темы, постановка проблемы, определение цели и задач исследования. Этот раздел закладывает основу для дальнейшего изучения взаимосвязи самооценки и межличностных отношений у младших школьников, а также определяет структуру и логику всей работы.

Обзор и анализ научной литературы, посвященной изучению самооценки и межличностных отношений. В данной главе рассматриваются ключевые понятия, теории и подходы, связанные с формированием самооценки и особенностями развития социальных связей у детей младшего школьного возраста.

В этом подразделе будет раскрыто понятие самооценки, как она формируется и какие функции выполняет в развитии ребенка в период младшего школьного возраста. Анализируются факторы, влияющие на становление адекватной самооценки.

Здесь будут рассмотрены основные характеристики межличностных отношений, формирующиеся у детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется особенностям дружбы, взаимодействия со сверстниками и взрослыми, а также их влиянию на социальную адаптацию.

Этот подраздел посвящен анализу существующих теоретических моделей и исследований, показывающих, как уровень и адекватность самооценки влияют на качество межличностных отношений. Будут представлены различные точки зрения на эту взаимосвязь.

Практическая часть работы, где представлено описание проведенного эмпирического исследования. Включает выбор методики, описание выборки, сбор и анализ полученных данных, а также выявление конкретных закономерностей взаимосвязи самооценки и межличностных отношений.

В данном разделе будет подробно описана методология и процедура проведения эмпирического исследования. Обоснуется выбор диагностических методик, будет представлена характеристика выборки и условия проведения исследования.

Этот подраздел посвящен представлению и анализу количественных и качественных данных, полученных при диагностике уровня самооценки у младших школьников. Будут выявлены основные тенденции и особенности.

Здесь будут представлены и проанализированы результаты диагностики межличностных отношений в группе младших школьников. Будут выявлены типичные модели поведения, особенности взаимодействия и предпочтения в общении.

На основе полученных данных в предыдущих подразделах будет осуществлен анализ взаимосвязи между уровнем самооценки и особенностями межличностных отношений. Будут сделаны выводы о характере и силе этой взаимосвязи.

Обобщение результатов исследования, формулировка выводов, подтверждающих или опровергающих выдвинутые гипотезы. В заключении также даются практические рекомендации для педагогов и психологов по работе с самооценкой и межличностными отношениями младших школьников.

Полный перечень всех источников, использованных при подготовке курсовой работы. Список литературы оформляется в соответствии с установленными требованиями ГОСТа и включает монографии, научные статьи, диссертации и другие релевантные публикации.