Здесь необходимо проверить знание букв: как они выглядят, как называются, умение находить их среди других. Можно включить задания на сопоставление заглавных и строчных букв, а также простые упражнения на распознавание букв в словах. Важно, чтобы ребенок мог четко произносить звуки, соответствующие каждой букве.

Проверка умения читать простые слоги (МА, ПА, БУ и т.д.) и короткие слова, состоящие из этих слогов. Важно узнать, может ли ребенок дифференцировать гласные и согласные звуки, а также понимать смысл прочитанного. Можно предложить прочитать короткие предложения или загадки.

Оценка навыков счета: умеет ли ребенок считать предметы, называть числа в прямом и обратном порядке. Важно проверить понимание количественного значения чисел (один, два, три...) и умение сравнивать их (больше, меньше, равно). Можно включить задания на сложение и вычитание в пределах 10.

Проверка знаний основных геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Ребенок должен уметь узнавать их на картинках, а также отличать друг от друга. Можно включить задания на построение простых фигур из палочек или кубиков.

Оценка умения ребенка строить предложения, рассказывать о себе и своих впечатлениях. Важно проверить словарный запас и умение правильно использовать грамматические конструкции. Можно предложить рассказать короткую историю по картинке или ответить на вопросы.

Проверка понимания пространственных понятий: право, лево, верх, низ, перед, за, между. Важно, чтобы ребенок мог ориентироваться в комнате и выполнять простые инструкции, связанные с направлением движения. Можно предложить игры на развитие пространственного мышления.

Оценка понимания временных понятий: вчера, сегодня, завтра, утро, день, вечер. Важно, чтобы ребенок мог рассказывать о событиях, происходящих в разное время суток, и ориентироваться во времени. Можно предложить составить расписание дня.

Проверка знаний об окружающем мире: названия животных, растений, профессий, времен года, цветов. Важно, чтобы ребенок мог отвечать на простые вопросы об окружающем мире и проявлял интерес к познанию нового. Можно использовать картинки или загадки.

Разговор о правилах поведения в школе: как вести себя на уроке, в столовой, на перемене, как уважительно относиться к учителям и одноклассникам. Важно, чтобы ребенок понимал, что школа – это место, где нужно учиться и соблюдать порядок.

Обсуждение с ребенком его чувств и ожиданий, связанных со школой. Важно выслушать его опасения и развеять сомнения. Поддержка и мотивация ребенка помогут ему успешно адаптироваться к новой обстановке и полюбить учебу. Необходимо создать положительный настрой на школьную жизнь.