Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Сообщение темы и цели урока. Определение задач урока вместе с учащимися. Создание проблемной ситуации: учитель предлагает текст, в котором пропущены слова, относящиеся к причастиям, и спрашивает, чем можно заполнить пропуски, чтобы описание стало более точным и выразительным.

Повторение изученного материала о деепричастии (как части речи, признаки, роль в предложении). Проводится фронтальный опрос с использованием интерактивной доски. Установление связи между деепричастием и причастием – оба образованы от глаголов и обозначают признак действия. Создание мотивации к изучению новой темы – причастие поможет сделать описания еще более яркими.

Объяснение нового материала: определение причастия, его признаки, виды (действительные и страдательные, полные и краткие). Использование презентации Power Point с примерами и схемами. Выведение обобщающей таблицы с характеристиками причастий. Работа с учебником (прочитать правило, найти примеры).

Работа в парах: учащимся предлагается текст, в котором необходимо найти причастия и определить их признаки. Фронтальный разбор выполненных заданий с комментированием. Индивидуальное задание: составить 2-3 предложения с причастиями по заданной теме.

Творческое задание: описание предмета или явления с использованием причастий. Учащиеся работают в группах, описывая предмет, который им дан, и представляют свои описания классу. Оценивание работ проводится по критериям: правильность использования причастий, выразительность описания, оригинальность.

Небольшая разминка для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Упражнения, направленные на координацию движений и улучшение кровообращения.

Проведение рефлексии с помощью вопросов: что нового узнали, что было интересно, какие трудности возникли. Оценивание работы учащихся на уроке (с использованием листов самооценки и оценок учителя). Подведение итогов урока, комментирование достижения цели и задач урока.