Учащиеся овладеют навыками анализа художественного текста, выявления авторской позиции, определения основных черт характеров героев, а также смогут аргументированно высказывать своё мнение о прочитанном. Они будут знакомы с особенностями творчества А.В. Астафьева, включая проблематику его произведений и средства художественной выразительности, используемые писателем для создания образов.

Учащиеся научатся планировать свою деятельность, выделять главное и второстепенное, сравнивать и обобщать информацию, устанавливать причинно-следственные связи, а также работать в группе, взаимодействуя с одноклассниками и оказывая взаимопомощь. Умение формулировать и отстаивать свою точку зрения, используя аргументы и доказательства, будет развито.

Урок будет способствовать формированию ценностных ориентиров, нравственных качеств, чувства сострадания и уважения к «маленькому человеку». Учащиеся смогут критически осмысливать окружающую действительность и формировать собственное отношение к социальным и моральным проблемам, поднимаемым в произведениях А.В. Астафьева, воспитывая гражданскую ответственность.

Ученики смогут эффективно взаимодействовать друг с другом в процессе выполнения заданий, слушать и понимать чужую точку зрения, адекватно выражать свои мысли и чувства, а также участвовать в дискуссии, соблюдая правила речевого этикета. Урок будет направлен на развитие монологической и диалогической речи.

Урок будет способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления, воображения и творческих способностей учащихся. Анализ художественных образов и выявление авторской позиции потребуют от учеников активной мыслительной деятельности, что положительно скажется на развитии их познавательных процессов.

Повысится интерес к чтению и творчеству А.В. Астафьева, а также сформируется осознанное желание углублять свои знания в области литературы. Учащиеся смогут оценить значимость литературных произведений для понимания человеческой природы и окружающего мира. Наблюдение за нравственными исканиями героев сформирует потребность к самоанализу.