Приветствие, проверка готовности к уроку, создание эмоционального настроя. Учитель загадывает загадку о сказке, мотивируя детей к дальнейшей работе. Подготовка к погружению в мир сказок, создание атмосферы удивления и интереса.

Беседа о сказках: что это такое, какие виды сказок бывают. Учитель задает вопросы, например: «Какие сказки вы знаете?», «Чем сказки отличаются от рассказов?», «Какие герои чаще всего встречаются в сказках?». Детям предлагается вспомнить и назвать свои любимые сказки, подчеркивая разнообразие этого жанра.

Прослушивание отрывка из русской народной сказки (например, «Колобок»). Учитель акцентирует внимание на выразительности чтения, интонации и темпе. После прослушивания проводится первичное обсуждение: «Понравилась ли вам сказка?», «Какие персонажи вам запомнились?», «О чем эта сказка?».

Работа над содержанием сказки: определение главной идеи, морали, характеристика героев. Учитель задает наводящие вопросы: «Почему Колобок убежал от бабушки и дедушки?», «Почему он был так доверчив?», «Чему учит эта сказка?». Дети выделяют ключевые моменты сказки и формулируют ее мораль.

Инсценировка отрывка из сказки «Колобок». Дети распределяют роли и разыгрывают сценку, используя подготовленные костюмы и реквизит. Это помогает им лучше понять характеры героев и переживания.

Рисование иллюстраций к сказке «Колобок». Дети используют различные художественные материалы (карандаши, краски) для создания собственных иллюстраций, отражающих их понимание сказки и ее героев. Данный этап позволяет проявить творческие способности и воображение.

Обобщение изученного материала: повторение основных видов сказок, морали сказки «Колобок». Рефлексия: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что было трудно?». Оценка работы учеников на уроке.