Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель проводит короткую мотивационную беседу о важности изучения букв и алфавита. Можно использовать стихи или загадки, связанные с темой урока, для привлечения внимания детей. Создается атмосфера сотрудничества и взаимопонимания.

Учитель задает вопросы, направленные на повторение изученных ранее букв и звуков. Проводится игра "Угадай звук", где дети отгадывают предмет по его звуковому описанию. Цель - вспомнить и систематизировать имеющиеся знания.

Представление новых букв (например, А, О, У) с помощью интерактивной доски и наглядных материалов (карточки, кубики). Учитель показывает, как правильно писать каждую букву, проговаривает соответствующий звук. Подробное объяснение с демонстрацией примеров использования этих букв в словах.

Проводится короткая физкультминутка, направленная на снятие напряжения и поддержание активности детей. Например, игра "Покажи букву", где дети выполняют физические упражнения, соответствующие названию буквы (А - руки вверх, О - обнять себя и т.д.).

Выполнение практических заданий в рабочих тетрадях (обведение букв, раскрашивание картинок), работа с карточками (найти букву, составить слово). Игра в слова с использованием новой буквы. Проверка выполненных заданий и коррекция ошибок.

Проводится игра "Собери слово", где дети из кубиков с буквами составляют простые слова. Игра "Угадай предмет по первой букве". Цель - закрепить полученные знания в игровой форме и стимулировать познавательный интерес.

Учитель предлагает детям оценить свою работу на уроке, используя карточки с буквенным настроением. Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что было самым интересным и что оказалось трудным.