На Горох

Буквы Ы-И в корне после приставок (Открытый урок)

Открытый урок русского языка в 4 классе, направленный на формирование орфографической грамотности при написании слов с корнями, содержащими безударные гласные, проверяемые ударением, после приставок. Формат урока – комбинированный: фронтальная работа, индивидуальная работа, парная работа, работа в группах. Особенностью урока является использование игровых технологий и приемов, направленных на активизацию познавательной деятельности учащихся и создание комфортной образовательной среды для наблюдателей, демонстрирующей современные методы обучения русскому языку и успешность учеников.

  • 8 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Открытый урок собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Русский язык

Класс

4

Цель

Ученики научатся правильно выбирать гласную Ы или И в корне после приставок, проверяя безударные гласные ударением. Они смогут применять полученные знания на практике при написании слов, а также объяснять свой выбор, руководствуясь правилом.

Задачи

  1. Актуализировать знания об ударных и безударных гласных в корне слова.
  2. Выявить правило написания И или Ы после приставок.
  3. Отработать навык применения правила на практике.
  4. Развивать умение находить и исправлять орфографические ошибки.

Результаты

Предметные результаты

Ученики будут уметь объяснять правописание слов с безударными гласными в корне после приставок, применяя правило. Они смогут проводить проверку безударных гласных ударением и находить слова, в которых необходимо применять данное правило. Ученики смогут различать слова с И и Ы в корне после приставок, осознанно производя выбор в соответствии с правилом.

Метапредметные результаты

Ученики будут уметь осуществлять поиск и отбор информации из различных источников, анализировать и систематизировать полученные данные. Они будут способны формулировать свои мысли и аргументировать свою точку зрения, работать в парах и группах, эффективно общаясь и достигая поставленных целей. Ученики смогут планировать свою деятельность и оценивать ее результаты.

Личностные результаты

Ученики проявят интерес к изучению русского языка и осознание важности грамотного письма. Они сформируют положительное отношение к учебе и сотрудничеству с одноклассниками, проявят ответственность за свои действия и умение самостоятельно оценивать свои достижения. Ученики будут стремиться к совершенствованию своих знаний и навыков.

Коммуникативные результаты

Ученики будут уметь слушать и понимать речь других людей, четко и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Они будут способны эффективно взаимодействовать с одноклассниками и учителем в процессе работы над общими задачами, уважать мнение других и находить компромиссные решения. Ученики будут демонстрировать умение вести диалог и участвовать в дискуссии.

Развивающие результаты

Урок способствует развитию внимания, памяти, мышления, орфографической зоркости и логических способностей учащихся. Активная познавательная деятельность, использование игровых моментов и разнообразных форм работы стимулируют интерес к предмету и желание учиться. Отработка навыков правописания И и Ы после приставок способствует общему развитию грамотности.

Оборудование

Интерактивная доска, компьютер, проектор, карточки с заданиями, раздаточный материал (рабочие листы), карточки для индивидуальной и групповой работы, мяч.

Рефлексия

Рефлексия проводится в виде игры «Светофор»: красный – я испытываю трудности, мне нужна помощь; жёлтый – я не всё понял, мне нужно ещё поработать; зелёный – я всё понял, я могу помогать другим.

Домашнее задание

Выписать 5 слов с приставками, в которых после приставки пишется И, и 5 слов с приставками, в которых после приставки пишется Ы. Поставить ударение и выделить корень.

Наименование образовательного учреждения

Открытый урок

на тему

Буквы Ы-И в корне после приставок

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Организационный момент 1
  • Актуализация знаний 2
  • Открытие нового знания 3
  • Первичное закрепление 4
  • Физкультминутка 5
  • Работа в группах 6
  • Самостоятельная работа с самопроверкой 7
  • Рефлексия и подведение итогов 8

Организационный момент

Содержимое раздела

Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Учитель сообщает тему и цели урока, мотивирует учащихся к активной работе. Использование интерактивной игры «Полезные советы» для создания проблемной ситуации и актуализации знаний об ударных и безударных гласных, как подготовки к изучению нового материала.

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Проводится фронтальная работа: упражнения на определение ударных и безударных гласных в корне слова. Используется игра с мячом: учитель называет слово, ученик ловит мяч, определяет ударную гласную и указывает, в каком слоге она находится. Проводится повторение правила подбора проверочных слов.

Открытие нового знания

Содержимое раздела

Учитель предлагает ученикам рассмотреть ряд слов с приставками и задаёт вопрос: «Обратите внимание на гласную после приставки. Как вы думаете, почему в одних словах пишется «И», а в других «Ы»?». После обсуждения формулируется правило написания И или Ы после приставок. Создание опорной схемы на доске, фиксирующей правило.

Первичное закрепление

Содержимое раздела

Работа с учебником: выполнение упражнений на выбор правильной гласной после приставок. Индивидуальная работа по карточкам с заданиями на вставление пропущенных букв И или Ы. Проверка выполненных заданий с объяснением ошибок. Выполнение упражнения на интерактивной доске с комментированием.

Физкультминутка

Содержимое раздела

Комплекс упражнений для снятия напряжения и активизации двигательной деятельности. Примеры упражнений: «Деревья качаются», «Солнышко лучистое», «Цветы расцветают». Цель - переключение внимания и подготовка к продолжению работы.

Работа в группах

Содержимое раздела

Ученики делятся на группы и получают карточки с текстами, в которых содержатся слова с приставками. Задача: найти и исправить орфографические ошибки, связанные с написанием И или Ы после приставок. Представление результатов работы каждой группы, обсуждение и взаимопроверка. Подведение итогов работы групп.

Самостоятельная работа с самопроверкой

Содержимое раздела

Индивидуальная работа по рабочим листам: вставка пропущенных букв И или Ы в словах с приставками. Самопроверка по ключу, представленному на доске. Взаимопроверка в парах. Выявление и анализ типичных ошибок.

Рефлексия и подведение итогов

Содержимое раздела

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор». Обсуждение трудностей, возникших при выполнении заданий. Оценивание работы учащихся на уроке. Похвала и мотивация к дальнейшему изучению русского языка. Объявление домашнего задания.

Получи Такой Открытый урок

До 90% уникальность
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Практическая ценность
Цели и результаты
Временной регламент
Методическая значимость
Презентация

Создать Открытый урок на любую тему за 5 минут

Создать

#698411

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Открытый урок»

Все работы раздела