Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Проводится игра «Солнышко», где дети передают друг другу улыбки, чтобы создать дружелюбную атмосферу. Учитель акцентирует внимание на важности внимательности и активности в течение урока.

Повторение изученных букв и звуков. Учитель предлагает детям вспомнить все известные им буквы, а затем произнести звуки, которые они обозначают. Используется дидактическая игра «Угадай звук» с использованием карточек с изображением предметов. Целью этапа является подготовка учеников к восприятию нового материала.

Представление буквы «З» (прописной и строчной). На интерактивной доске демонстрируется буква «З» в разных шрифтах и размерах. Учитель рассказывает о том, как она выглядит и как пишется. Проводится артикуляционная гимнастика для отработки произношения звука [з]. Обсуждение предметов, начинающихся на звук [з] (заяц, зуб, звезда).

Проведение короткой разминки для снятия напряжения и переключения внимания. Дети имитируют движения животных, начинающихся на букву «З» (например, прыжки, как зайцы). Это помогает восстановить силы и повысить учебную активность.

Отработка написания буквы «З» в прописях. Учитель показывает образец написания буквы на доске, объясняя последовательность движений. Дети самостоятельно пишут букву «З» в прописях, под контролем учителя. Выполнение упражнений на соединение буквы «З» с другими буквами.

Проведение дидактических игр: «Найди букву «З» среди других букв», «Назови слово на звук [з]». Работа с карточками, на которых изображены предметы, начинающиеся на букву «З». Учитель задает вопросы, требующие применения полученных знаний. Проверка понимания материала.

Обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Какую букву мы сегодня изучали?», «Какой звук она обозначает?» Оценка работы учеников. Выставление оценок (при необходимости). Похвала за активную работу.