Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Мотивация к деятельности: небольшая разминка (игры со словами, пословицы). Учитель подчеркивает важность изучения русского фольклора и его влияния на язык и культуру.

Презентация: рассказ об истории возникновения частушек, их происхождении и распространении. Обсуждение: что такое частушка, ее основные признаки (четверостишие, рифма, ритм, юмор). Прослушивание аудиозаписей и просмотр видеофрагментов с примерами частушек.

Работа с текстом: чтение и анализ нескольких частушек. Выявление тематики, особенностей рифмы и ритма. Обсуждение: о чем эти частушки, что в них смешного, как автор использует язык.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается придумать несколько частушек на заданную тему (например, «Школьная жизнь», «Мои увлечения», «Лето»). Под руководством учителя ученики работают над текстом, подбирают рифмы и выстраивают ритм.

Каждая группа представляет свои частушки. Обсуждение: какие частушки получились наиболее удачными, почему. Взаимная оценка и поддержка. Создание дружелюбной атмосферы и поощрение творчества.

Обобщение изученного материала: что нового узнали на уроке, чему научились. Рефлексия: обмен впечатлениями, оценка своей работы и работы класса. Учитель благодарит учеников за активное участие и творчество.

Объявление домашнего задания: составить 2-3 собственные частушки на тему школьной жизни или любимого занятия. Учитель дает рекомендации по выполнению задания и отвечает на вопросы.