Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Речевая разминка (счет в прямом и обратном порядке до 5). Проверка пропущенных учеников (если есть). Важно создать комфортную атмосферу для начала работы.

Повторение пройденного материала: счет до 2, сравнение количества предметов. Игра «Что пропало?». Учитель демонстрирует группу из двух предметов, затем закрывает глаза, а ученики убирают один предмет. Задача учеников – определить, что пропало. Цель - подготовить к восприятию нового материала.

Учитель показывает картинку с тремя предметами (например, три яблока). Объясняет, что это три предмета, и представляет число 3. Затем показывает цифру 3 и рассказывает, как она пишется. Закрепление увиденного с помощью презентации (карточки с цифрой, изображениями и соответствующим числом).

Практические задания: Найти и показать предметы в классе, где количество равно 3. Составление группы из трех предметов из счетного материала. Работа с рабочим листом: обвести картинки, где изображено 3 предмета. Индивидуальная работа под контролем учителя.

Комплекс упражнений, имитирующий движения, связанные с числом 3 (например, три хлопка, три приседания, три взмаха руками). Музыкальное сопровождение. Цель – снять усталость и переключить внимание учащихся.

Игра «Собери бусы»: Ученики собирают бусы из цветных палочек, чередуя цвета в определенном порядке (например, 3 красных, 3 синих, 3 зеленых). Работа в парах: один ученик называет количество предметов, другой показывает соответствующее количество счетным материалом. Самостоятельное выполнение заданий на закрепление.

Повторение изученного материала: Что мы сегодня узнали? Что такое число 3? Как выглядит цифра 3? Игра «Лесенка успеха»: Ученики оценивают свою работу на уроке с помощью смайликов (веселый, нейтральный, грустный). Обсуждение трудностей, возникших на уроке.