Приветствие, проверка готовности к уроку, психологический настрой на урок. Создание позитивной атмосферы сотрудничества. Ритуальное приветствие, например: “Здравствуйте, ладошки! Хлопнем вместе, как друзья!” Проводится игра на внимание “Поймай звук” (например, учитель называет цифры, дети хлопают только когда слышат 5). Цель: подготовить учащихся к учебной деятельности.

Повторение ранее изученных чисел (1-4). Учитель показывает карточки с цифрами и просит назвать их. Затем учитель показывает картинки с разным количеством предметов (до 4) и просит назвать количество предметов. Это помогает вспомнить пройденный материал и подготовить учащихся к изучению нового числа. Контроль осуществляется через устный опрос и демонстрацию карточек.

Учитель показывает изображение цифры 5 и объясняет, как она пишется. На доске демонстрируется алгоритм написания цифры 5. Учащиеся повторяют движения пальцем в воздухе. Затем демонстрируются картинки с 5 предметами (5 яблок, 5 машинок). Учащиеся считают предметы и соотносят их с числом 5. Проводится игра: дети находят 5 определенных предметов в классе. Цель: сформировать у учащихся представление о числе 5 и его обозначении.

Проводится короткая разминка, включающая упражнения на координацию движений и внимание. Например: “Пять пальчиков – пять мишек, на полянке засыпают”. Это позволяет снять напряжение и повысить работоспособность учеников. Акцент делается на активных движениях и повторении числа 5 в форме счета.

Учащиеся работают в прописях, обводя контур цифры 5 и затем самостоятельно изображая ее несколько раз. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кому это необходимо. Контроль осуществляется через наблюдение за процессом письма и проверку выполненных заданий. Поощряется аккуратность и соблюдение правильной последовательности элементов написания. Использование цветных карандашей для стимуляции интереса.

Игра “Посчитай и покажи”: учитель называет число (в том числе 5), а ученики должны показать соответствующее количество пальцев. Выполнение заданий на карточках: раскрасить 5 предметов, соединить картинки с цифрой 5. Работа с интерактивной доской: выбор правильного ответа из нескольких вариантов на вопросы о числе 5. Цель: закрепить полученные знания и умения.

Ученики рисуют “лесенку успеха” – ступеньки, отражающие их понимание материала и участие в уроке. Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что понравилось, что было сложно. Оценка работы учащихся. Похвала за активное участие и старание. Подведение итогов урока и объявление домашнего задания.