Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель проводит короткую беседу о важности умения читать и о том, что сегодня они будут изучать. Подготовка рабочих мест, концентрация внимания и настрой на плодотворную работу.

Повторение ранее изученных звуков. Артикуляционная гимнастика для подготовки органов речи к произношению звука «Х». Учитель демонстрирует правильную артикуляцию звука «Х» перед зеркалом, а ученики повторяют за ним. Акцент делается на правильном положении языка и губ, что способствует четкому произношению звука.

Представление буквы «Х». Рассматривание буквы «Х» на карточке, ее графическое изображение, связь с печатной формой. Обсуждение предметов, начинающихся на букву «Х» (хижина, художник, хорек). Учитель рассказывает об особенностях написания буквы «Х» и ее место в алфавите. Демонстрация картинок, на которых изображены предметы, начинающиеся на букву «Х».

Чтение слогов с буквой «Х» (ха, хе, хи, хо, ху). Учитель читает слоги вместе с учениками, а затем ученики читают слоги самостоятельно. Дифференцированный подход: ученикам, испытывающим трудности, предлагается индивидуальная помощь. Проводится игра «Поймай слог», где ученики должны быстро найти и прочитать слог с буквой «Х».

Чтение слов с буквой «Х» (халат, хомяк, химия, художница). Учитель читает слова вместе с учениками, а затем ученики читают слова самостоятельно. Использование наглядного материала (карточки с картинками). Проводится игра «Угадай слово», где ученики должны по картинке угадать слово с буквой «Х».

Короткая разминка для снятия напряжения и переключения внимания. Использование подвижных игр и упражнений, связанных с тематикой урока (например, «Хомячок бежит в норку»). Направлена на восстановление работоспособности и поддержание активности учеников.

Чтение коротких предложений со словами, содержащими букву «Х». Чтение текста с выделением слов, содержащих букву «Х». Работа в парах: один ученик читает предложение, другой – проверяет. Проводится интерактивное упражнение на экране, где ученики должны выбрать слова с буквой «Х» из предложенного списка.

Обобщение изученного материала. Оценка работы учеников на уроке. Рефлексия с использованием игры «Микрофон». Домашнее задание. Учитель благодарит учеников за активную работу и отмечает их успехи. Поощрение за участие и правильные ответы.