Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Краткое введение в тему урока. Актуализация знаний о цветах, которые ученики знают. Учитель задает вопросы типа: "Какие цвета вы любите?", "Какие цвета ассоциируются у вас с разными временами года или настроениями?".

Объяснение основных понятий цветоведения: цвет, тон, насыщенность. Знакомство с цветовым кругом: основные, дополнительные и промежуточные цвета. Демонстрация презентации с основными понятиями цветоведения и примерами использования цветов в искусстве и природе. Обсуждение влияния цвета на наше настроение и эмоции.

Ученикам предлагается выбрать цвет, который ассоциируется у них с определенным настроением или эмоцией (радость, грусть, злость, спокойствие и т.д.). Они должны объяснить свой выбор и создать небольшую цветовую композицию, отражающую это настроение. Работа выполняется индивидуально.

Короткая пауза для снятия зрительного напряжения и активизации двигательной активности. Учитель называет цвет, а ученики выполняют определенное движение, соответствующее этому цвету (например, красный - прыжок, синий - наклон, зеленый - поворот).

Ученики делятся на группы и получают задание создать общий цветовой пейзаж, используя различные художественные материалы (краски, карандаши, фломастеры). Каждой группе предлагается тема (например, «Весенний лес», «Морской закат», «Зимний город»). Важно, чтобы ученики использовали разные оттенки и тона, передавая настроение пейзажа.

Каждая группа представляет свой цветовой пейзаж и рассказывает о том, какие цвета они использовали и почему. Проводится обсуждение работ, в котором ученики делятся своими впечатлениями и высказывают свое мнение. Учитель оценивает работы с точки зрения творческого подхода, цветового решения и соответствия теме.

Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями от урока, рассказать, что нового они узнали и что им больше всего понравилось. Подводятся итоги урока, оцениваются достижения учеников и дается домашнее задание.