Учащиеся овладевают знаниями о предложении как основной синтаксической единице, умеют выделять грамматическую основу предложения (подлежащее и сказуемое), классифицировать предложения по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные) и эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные), понимать разницу между простыми и сложными предложениями. Умеют применять эти знания при анализе предложений в тексте и самостоятельно строить предложения разных типов.

Учащиеся развивают умение самостоятельно открывать новое знание, анализировать и сравнивать информацию, выделять главное, обобщать факты, делать выводы и формулировать свою точку зрения. Формируют навыки контроля и самоконтроля учебной деятельности, развивают умение работать в группе, находить компромисс и эффективно взаимодействовать с одноклассниками.

Учащиеся проявляют интерес к изучению русского языка, осознают его роль в жизни человека и общества, формируют положительное отношение к учебному процессу, развивают коммуникативные навыки, обогащают свой словарный запас. Формируется умение оценивать свои достижения и успехи.

Учащиеся учатся активно участвовать в диалоге и дискуссии, аргументированно выражать свою точку зрения, внимательно слушать и понимать других, задавать вопросы и отвечать на них. Развивают навыки сотрудничества при выполнении групповых заданий и умение находить общий язык с одноклассниками.

Урок способствует развитию логического мышления, внимания, памяти, речи и творческих способностей учащихся. Развивается умение выделять существенное, обобщать, систематизировать и классифицировать информацию. Стимулируется познавательная активность и интерес к предмету.