Приветствие гостей и учеников. Создание положительного эмоционального настроя. Организация рабочего места. Проверка готовности к уроку. Включение мотивационного компонента (например, загадка о зиме). Актуализация знаний о зиме: что мы знаем о зиме? Какие изменения происходят в природе зимой?

Беседа о снеге и снежинках. Постановка проблемного вопроса: «Почему все снежинки разные?» Демонстрация слайдов с различными изображениями снежинок. Постановка цели и задач урока совместно с учениками. Объявление темы урока: «День снежинки».

Просмотр короткого видеоролика о том, как образуются снежинки. Объяснение процесса образования снега и снежинок простым и понятным языком. Беседа о структуре снежинок (шестиугольная форма). Демонстрация различных образцов снежинок (вырезанные из бумаги, кружева и т.д.). Предложить детям рассмотреть снежинки и выделить их особенности.

Изготовление снежинок из бумаги. Пошаговая инструкция по складыванию и вырезанию снежинок. Индивидуальная помощь ученикам. Организация выставки снежинок, сделанных детьми. Можно использовать различные техники и материалы (цветная бумага, ножницы, клей, блестки и т.д.).

Проведение физкультминутки, имитирующей движения снежинок в снежную бурю. Упражнения на развитие координации и ловкости. Например, «Снежинки кружатся под музыку», «Ветер дует – снежинки падают» и т.д.

Проведение викторины или игры по теме «Снежинки». Вопросы на знание процесса образования снежинок, их структуры и особенностей. Например, «Что такое снег?», «Из чего состоят снежинки?», «Почему все снежинки разные?».

Подведение итогов урока. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Игра «Снежинка»: каждый ученик прикрепляет к снежинке из бумаги свой вывод об уроке, что нового он узнал и что ему понравилось. Просьба высказаться о том, что было самым интересным на уроке.