Приветствие гостей и учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на урок с помощью музыкального сопровождения и короткой разминки. Организация пространства для работы, обеспечение комфортной атмосферы в классе. Эмоциональное включение в урок.

Беседа с учащимися о школе, ее назначении, о том, куда ходят учиться дети. Обсуждение правил поведения в школе. Просмотр презентации, знакомящей с различными кабинетами школы и их назначением. Демонстрация школьных принадлежностей и их использование. Формирование первичного представления о школе.

Игра-знакомство, направленная на сближение учащихся. Дети называют свое имя и любимое занятие. Можно использовать мяч, который передается по кругу. Цель – создать дружескую атмосферу в классе и помочь детям запомнить имена друг друга. Развитие коммуникативных навыков и умения представляться.

Детям предлагается нарисовать рисунок на тему «Моя школа». Можно использовать цветные карандаши, фломастеры и другие художественные материалы. Затем дети представляют свои рисунки классу и рассказывают о том, что на них изображено. Развитие творческих способностей и воображения.

Проводится игра, в которой дети должны правильно реагировать на различные ситуации, возникающие в школе. Например: «Что нужно сделать, если ты опоздал на урок?», «Как нужно обращаться к учителю?», «Можно ли разговаривать во время урока?». Закрепление знаний о правилах поведения в школе.

Проведение рефлексии: дети делятся своими впечатлениями о уроке, используя фразы: «Мне понравилось…», «Я узнал…», «Я почувствовал…». Подведение итогов урока, акцентирование внимания на важности школы и учебы. Поощрение учащихся за активное участие в уроке. Создание позитивного эмоционального фона.