Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Определение темы и цели урока с помощью слайда-загадки. Мотивация учебной деятельности через создание проблемной ситуации: «Мы отправляемся в путешествие по стране Долин, где нужно помочь жителям разобраться с делением яблок на равные части». Подготовка к активной работе.

Повторение ранее изученного материала (деление на равные части, понятие целого). Математический диктант на повторение деления. Работа с наглядными пособиями: деление круга и квадрата на равные части. Это необходимо для подготовки к восприятию нового материала и установления взаимосвязи с уже известными знаниями.

Введение понятия обыкновенной дроби. Объяснение значения числителя и знаменателя. Наглядное представление дробей с использованием моделей (круги, прямоугольники). Работа с презентацией, содержащей примеры дробей и их наглядное изображение. Учащиеся участвуют в обсуждении и задают вопросы.

Работа в парах: учащиеся получают карточки с изображениями фигур, разделенных на равные части. Задача: записать дробь, соответствующую закрашенной части. Взаимопроверка в парах. Коллективное решение задач на доске с объяснением. Отработка навыка чтения и записи дробей.

Комплекс упражнений для снятия усталости и повышения активности учащихся. Игровой элемент: представить себя дольками яблока или пирога. Возможно использование короткой музыкальной паузы с тематическими движениями.

Учащиеся выполняют индивидуальные задания на карточках: раскрасить данную часть фигуры в соответствии с заданной дробью, записать дробь по рисунку. Самопроверка по образцу на доске. Помощь учителя для тех, кто испытывает затруднения. Создание ситуации успеха для каждого ученика.

Возвращение к проблемной ситуации из начала урока. Обсуждение результатов путешествия и помощи жителям страны Долин. Игра «Светофор» для оценки понимания материала. Оценка работы учеников на уроке. Подведение итогов урока, обобщение знаний.