Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель предлагает ученикам улыбнуться друг другу и настроиться на продуктивную работу. Проводится игра-разминка на внимание: «Поймай мячик и назови домашнее животное».

Беседа о животных, которые живут рядом с человеком. Учитель задаёт вопросы: «Какие животные живут у вас дома или на ферме?», «Какие звуки издают эти животные?», «Чем они питаются?». Ученики делятся своими знаниями и опытом.

Презентация «Домашние птицы и животные». Учитель рассказывает о различных видах домашних животных и птиц, демонстрирует фотографии и видеоролики. Обсуждение пользы, которую приносят домашние животные и птицы: даёт молоко, мясо, яйца, шерсть, охраняет дом, радует своим видом и т.д.

Имитация движений домашних животных: «Как ходит кошка?», «Как кукарекает петух?», «Как мычит корова?». Упражнения направлены на снятие напряжения и поддержание активности учащихся.

Игра «Кто где живёт?». Ученики должны распределить карточки с изображениями домашних животных и птиц по соответствующим домикам на столе. Затем выполняется аппликация: «Мой любимый питомец». Дети создают творческие работы, используя цветную бумагу, клей и ножницы.

Игра «Угадай животное по описанию». Учитель описывает домашнее животное или птицу, а ученики должны угадать, что это за животное. Проводится викторина с вопросами по теме урока.

Учитель обобщает изученный материал, задаёт вопросы для закрепления знаний. Проводится рефлексия с использованием заранее подготовленных карточек с выражениями: «Я всё понял!», «Мне было интересно!», «Я немного запутался!». Учитель благодарит учеников за активную работу на уроке.