Учащиеся должны знать основные понятия, связанные с экосистемами и цепями питания, включая термины "экосистема", "биотоп", "биоценоз", "пищевая цепь", "производители", "консументы", "редуценты". Они должны уметь приводить примеры различных экосистем, распознавать компоненты экосистемы, строить и анализировать простые цепи питания, объяснять взаимосвязи между организмами в экосистеме, интерпретировать схемы и графики, иллюстрирующие пищевые связи.

Учащиеся научатся самостоятельно находить и анализировать информацию из различных источников, критически оценивать ее достоверность, делать выводы и обосновывать свою точку зрения, планировать свою деятельность, работать в группах, сотрудничать со сверстниками, эффективно общаться и слушать друг друга, представлять результаты своей работы в устной и письменной форме.

Учащиеся сформируют экологическое сознание и ответственное отношение к природе, осознают значение сохранения биоразнообразия, проявят интерес к изучению окружающего мира, разовьют чувство ответственности за свои поступки, научатся оценивать свои достижения и результаты работы.

Учащиеся приобретут навыки эффективного общения и сотрудничества в группе, умение слушать и понимать друг друга, адекватно выражать свою точку зрения, аргументировать свою позицию, находить компромиссы и разрешать конфликты, задавать вопросы и отвечать на них, оказывать и принимать помощь.

Урок способствует развитию логического мышления, памяти, внимания, наблюдательности, умения анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы, развитию творческих способностей и познавательной активности учащихся, формированию познавательного интереса к предмету.