Учащиеся должны знать основные положения эволюционной теории, принципы естественного отбора, механизмы образования видообразования и уровни организации жизни. Они должны уметь объяснять адаптации организмов с точки зрения эволюции, приводить примеры доказательств эволюции, анализировать филогенетические деревья и определять родственные связи между организмами. Уметь применять полученные знания для решения биологических задач и прогнозирования последствий эволюционных процессов.

Учащиеся должны уметь самостоятельно планировать и осуществлять свою учебную деятельность, ставить цели и задачи, выбирать способы их достижения, оценивать результаты своей работы. Они должны уметь критически мыслить, анализировать информацию, выделять главное, сравнивать и обобщать данные, формулировать выводы и аргументировать свою точку зрения. Уметь работать в группе, сотрудничать и эффективно общаться.

Урок способствует формированию научного мировоззрения, развитию интереса к изучению биологии и познанию окружающего мира. Формируется ответственное отношение к природе, понимание значимости сохранения биологического разнообразия и необходимости рационального использования природных ресурсов. Учащиеся осознают связь эволюционных процессов с развитием человеческого общества и формированием моральных принципов.

Учащиеся учатся четко и аргументированно излагать свои мысли, участвовать в дискуссиях, выражать свою точку зрения и уважать мнение других. Они учатся эффективно взаимодействовать в группе, сотрудничать для достижения общих целей, оказывать взаимопомощь и конструктивную критику. Развиваются навыки письменной и устной коммуникации.

Урок способствует развитию логического мышления, памяти, внимания, воображения, творческих способностей и познавательной активности учащихся. Развивается умение анализировать, систематизировать и обобщать информацию, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы. Способствуется формированию навыков самостоятельного обучения и саморазвития.