Начало урока с приветствия и краткой фонетической разминки для подготовки учащихся к речевой деятельности. Учитель произносит звуки, на которые обращает внимание, а ученики повторяют. Проводится игра на повторение алфавита, акцентируя внимание на буквах, которые используются при написании названий фруктов и овощей. Создание положительного эмоционального настроя на урок.

Учитель показывает карточки с изображением фруктов и овощей, называет их на английском языке, а ученики повторяют. Затем задает вопросы типа «What is this?» или «Do you like apples?». Проводится короткая беседа о пользе фруктов и овощей. Объявление темы и цели урока.

Учащиеся прослушивают аудиозапись с названиями фруктов и овощей. Задача - определить, какие фрукты и овощи были названы. Проводится проверка понимания прослушанного материала в форме игры «What did I hear?». Затем прослушивание повторно, с акцентом на произношение.

Короткая физкультминутка с использованием английских команд, связанных с фруктами и овощами, например: “Jump like a strawberry!” (Прыгай как клубника!), “Wave your arms like bananas!” (Маши руками как бананы!). Эта активность помогает детям снять напряжение и зарядиться энергией.

Класс делится на команды, которые отправляются в «магазин фруктов и овощей». Каждая команда должна собрать определенный набор фруктов и овощей по заданию учителя. В магазине дети задают вопросы продавцу (учителю) на английском языке о наличии и цене продуктов. Эта игра способствует развитию навыков говорения и аудирования в реальной ситуации.

Учащиеся получают карточки с изображением фруктов и овощей и раскраски. Задание: подписать названия фруктов и овощей на английском языке и раскрасить картинки. Учитель оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения. Проводится взаимопроверка работ.

В конце урока ученики делятся своими впечатлениями о уроке, используя фразы типа «Мне понравилось…», «Я узнал…», «Я научился…». Учитель оценивает работу учащихся, отмечает их активность и успехи. Подведение итогов урока и объявление домашнего задания.