Ученики должны знать основные компоненты городской среды (здания, улицы, транспорт, парки, предприятия и т. д.), уметь различать природные и рукотворные объекты, понимать взаимосвязь между человеком и окружающей городской средой, осознавать необходимость бережного отношения к городскому пространству. Также ученики должны уметь работать с картой, находить на ней основные объекты города, описывать их и представлять их взаимосвязь.

Ученики должны уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, выбирать наиболее подходящие способы решения, контролировать и оценивать результаты своей работы, работать в группе, находить компромиссы и принимать решения, понимать и анализировать информацию, представленную в различных формах (текст, картинки, карта).

Урок способствует формированию у учеников чувства ответственности за свое поведение в окружающей среде, уважительного отношения к труду людей, создающих городскую среду, осознания важности сохранения природы и улучшения экологической ситуации в городе, развитию интереса к изучению родного края и его истории.

Ученики научатся слушать и понимать других, выражать свои мысли и чувства, участвовать в дискуссии, аргументировать свою точку зрения, находить общий язык с одноклассниками, эффективно взаимодействовать в группе для достижения поставленной цели.

Ученики должны научиться оценивать свои знания и умения, осознавать свои сильные и слабые стороны, анализировать свои ошибки и находить способы их исправления, понимать значение полученных знаний для своей жизни.