Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Озвучивание темы и цели урока. Эмоциональный настрой: влажный обещание осени, грибной сезон, небольшое вступление о таинственном мире леса, чтобы создать атмосферу загадки и волшебства, предвосхищающую знакомство со сказкой.

Беседа о В.Г. Сутееве, его творчестве, любимых героях, иллюстрациях. Учитель рассказывает краткую биографию писателя, подчеркивая его любовь к природе и животным. Обсуждение предыдущих прочитанных произведений Сутеева, чтобы вспомнить стиль и особенности его творчества. Проверка домашнего задания (если задавалось).

Чтение сказки «Под грибом» вслух учителем с использованием иллюстраций. Разбор незнакомых слов и выражений. Первичное восприятие сказки, обсуждение первых впечатлений. Вопросы для первичного включения в понимание текста: «Какое настроение у вас вызвала эта сказка?», «Кто из героев вам понравился больше всего?».

Беседа по вопросам: Кто главные герои сказки? Какова их характеристика? Где происходят события? Какой конфликт лежит в основе сюжета? Какой урок можно извлечь из этой сказки? Анализ поступков героев, определение главной мысли произведения. Акцент на важности взаимопомощи, доброты и внимания к окружающим.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: создать свою «табакерку» - микромир сказки «Под грибом». Они используют различные материалы (пластилин, бумага, картон, фломастеры) для создания героев, гриба, леса и других элементов сказки. Каждая группа представляет свою работу и объясняет, что они хотели изобразить.

Имитация движений героев сказки (зайчика, ежика, улитки). Игра на внимание и реакцию.

Интерактивное задание: карточки с вопросами по сказке, блиц-опрос, игра «Угадай героя». Обсуждение сказки, ее нравственного смысла. Подведение итогов урока.

Ученики делятся своими впечатлениями от урока, оценивают свою работу и работу одноклассников. Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки, благодарит учащихся за активное участие.