Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель привлекает внимание учеников к теме урока, используя загадку или короткую историю о важности хороших манер. Проводится эмоциональная разминка для активизации познавательной деятельности.

Беседа о том, что такое манеры, зачем они нужны. Учитель задает вопросы: «Что значит быть вежливым?», «Почему важно говорить «пожалуйста» и «спасибо»?». Анализ примеров хорошего и плохого поведения. Проводится мозговой штурм для выявления правил, которые уже известны ученикам.

Презентация с иллюстрациями, раскрывающими основные правила этикета (приветствие, знакомство, благодарность, просьба, поведение за столом и т.д.). Учитель подробно объясняет каждое правило, приводя примеры из жизни. Важно подчеркнуть, что соблюдение правил этикета способствует созданию благоприятной атмосферы в общении.

Деление класса на группы. Каждой группе предлагается карточка с определенной ситуацией (например, встреча с другом, обед в кафе, просьба о помощи). Ученики разыгрывают сценку, демонстрируя правильное поведение в данной ситуации. Учитель выступает в роли наблюдателя и помогает скорректировать действия учеников при необходимости.

Игра "Вопрос-ответ". Учитель задает вопросы по изученному материалу, ученики отвечают. Обсуждение сложных ситуаций и поиск правильных решений. Проводится викторина или кроссворд для проверки знаний.

Учитель подводит итоги урока, еще раз подчеркивая важность соблюдения правил этикета. Проводится рефлексия: «Что нового вы узнали на уроке?», «Какие правила этикета вам кажутся наиболее важными?», «В каких ситуациях вам будет полезно использовать полученные знания?».