Учащиеся получают знания о природе света, его преломлении и отражении, а также о механизмах работы зрительного аппарата человека. Они овладевают понятиями «иллюзия», «оптическая иллюзия», «субъективное восприятие». Умеют объяснять причины возникновения некоторых известных оптических иллюзий, используя физические законы и анатомические особенности строения глаза. Оценивают влияние иллюзий на формирование зрительного образа.

Учащиеся развивают навыки анализа информации, выявления причинно-следственных связей, сравнения и обобщения данных. Учатся самостоятельно искать и использовать информацию из различных источников, критически оценивать её достоверность. Улучшают навыки работы в группе, умение слушать и высказывать свою точку зрения, сотрудничать при решении поставленных задач. Умеют формулировать и отстаивать свою позицию.

Учащиеся проявляют интерес к изучению окружающего мира, демонстрируют любознательность и стремление к новым знаниям. Развивают критическое мышление, умение сомневаться в общепринятых представлениях и искать собственные ответы на вопросы. Формируют осознанное отношение к информации, полученной из различных источников. Развитие у учеников стремления к самообразованию и саморазвитию.

Учащиеся учатся эффективно взаимодействовать друг с другом в процессе работы над проектами, обмениваться информацией и идеями. Умеют ясно и чётко формулировать свои мысли, аргументировано выражать свою точку зрения. Осваивают навыки сотрудничества, умения слушать и понимать собеседника. Учатся работать в команде, распределять роли и ответственность.

Учащиеся оценивают собственные достижения и трудности, возникшие в процессе работы. Анализируют ошибки и находят способы их исправления. Развивают способность к самооценке и саморегуляции. Формируют умение осознавать свои сильные и слабые стороны, а также определять направления для дальнейшего развития. Учатся делать выводы и обобщения.