Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание благоприятной атмосферы. Краткое сообщение о теме и цели урока, актуализация знаний по темам «Окружность», «Площадь круга», «Пирамида», «Объем геометрического тела». Проверка наличия необходимого оборудования и раздаточного материала.

Проведение блиц-опроса по пройденному материалу. Создание проблемной ситуации, связанной с реальными объектами, имеющими форму конуса (например, воронка, мороженое в вафельном рожке). Подведение учащихся к осознанию необходимости изучения темы «Конус».

Наглядное представление конуса с использованием макетов и интерактивной доски. Объяснение основных элементов конуса (вершина, основание, образующая, ось). Вывод формул площади боковой поверхности и объема конуса на основе известных учащимся формул для круга и пирамиды. Обсуждение полученных формул и их применение.

Решение типовых задач на применение формул площади боковой поверхности и объема конуса. Работа у доски и в группах под руководством учителя. Проверка понимания материала путем устных вопросов и взаимоконтроля. Демонстрация примеров решения задач на интерактивной доске.

Учащимся предлагается выполнить самостоятельную работу по решению задач различного уровня сложности. Задания дифференцированы по степени сложности, чтобы учесть индивидуальные особенности учащихся. Проверка и анализ результатов самостоятельной работы.

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и повышения работоспособности учащихся. Комплекс упражнений для глаз и мышц шеи.

Рассмотрение примеров применения знаний о конусе в различных областях науки и техники (например, в строительстве, машиностроении, медицине). Обсуждение роли конуса в архитектуре и искусстве. Проведение небольшого исследования на тему «Конус в окружающем мире».

Обобщение изученного материала, формирование выводов. Проведение рефлексии с использованием вопросов: Что нового вы узнали на уроке? Что было самым сложным? Что вам понравилось больше всего? Оценивание работы учащихся на уроке.