Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Озвучивание темы и цели урока. Сообщение о том, что на уроке присутствуют гости, и отметка важности демонстрации своих знаний. Актуализация знаний: повторение правил правописания безударных гласных в корне слова (устно).

Игра «Найди корень». На экране интерактивной доски появляется ряд слов. Ученики по очереди называют корень в каждом слове. Проблемная ситуация: учитель предлагает ученикам найти корень в слове, в котором он сначала скрыт (заменено на звезды). Ученики пытаются определить корень, аргументируя свой выбор. Подводит к цели урока.

Работа с учебником. Упражнение на выделение корня в словах. Фронтальная работа с классом: учитель читает предложение, ученики выбирают слово с заданным корнем. Работа в группах: каждая группа получает карточку с набором слов. Задание: выписать однокоренные слова к данному слову. Представление результатов работы групп.

Проведение динамической паузы, направленной на снятие напряжения и повышение активности учеников. Игровое упражнение с мячом: учитель называет слово, ученик, поймавший мяч, должен подобрать к нему однокоренное слово.

Индивидуальная работа по карточкам. Задание: выписать слова, выделить корень, подобрать однокоренные слова. Дифференцированный подход: карточки различной сложности для учеников с разным уровнем подготовки. Проверка работы в парах.

Обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы: «Что мы сегодня повторили?», «Что нового узнали?», «Какие задания были самыми интересными?», «Какие трудности возникли?». Оценивание работы учеников на уроке. Рефлексия с использованием смайликов или карточек настроения.