Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивного настроя. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности: учитель рассказывает небольшую историю о крестьянской жизни, чтобы заинтересовать учеников.

Беседа о том, что ученики знают о жизни людей в прошлом. Вопросы: «Как жили люди раньше?», «Чем занимались?», «Какие занятия были распространены?» Подведение к теме крестьянской жизни и роли детей в крестьянской семье. Проверка знаний о крестьянском быте.

Работа с учебником и иллюстрациями. Учитель рассказывает о том, чем занимались крестьянские дети, как они помогали своим родителям, чем играли. Объяснение понятий: «крестьянский двор», «крестьянский труд», «ремесло». Анализ предметов крестьянского быта и их функций. Рассмотрение иллюстраций и обсуждение деталей.

Ученики делятся на группы и разыгрывают сценки из жизни крестьянской семьи: дети помогают родителям по хозяйству, играют в народные игры, учатся ремеслу. Каждая группа демонстрирует свою сценку, а остальные ученики наблюдают и задают вопросы. Обсуждение и анализ представленных сценок.

Проведение короткой физкультминутки, имитирующей крестьянский труд (прополка грядок, ношение воды и т.д.). Это поможет снять напряжение и переключить внимание учеников.

Проведение викторины или игры на закрепление полученных знаний. Вопросы: «Какие обязанности были у крестьянских детей?», «Чем они занимались в свободное время?», «Какие предметы крестьянского быта вы запомнили?» Подведение итогов и анализ результатов.

Подведение итогов урока. Возвращение к цели урока и обсуждение того, удалось ли ее достичь. Проведение рефлексии: ученики делятся своими впечатлениями от урока и отвечают на вопросы, поставленные в начале рефлексии.