Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель объявляет тему и цель урока, мотивируя учеников к активной работе. Проводится небольшая игра-разминка для актуализации знаний о числах и счете. (например, «Назови число»).

Повторение пройденного материала в форме устного счета. Учитель задает вопросы о числах, количестве предметов, порядковом счете. Используются наглядные пособия (карточки с числами, счетный материал). Цель этапа – подготовить учеников к восприятию нового материала.

Учитель знакомит детей с понятием «число и количество». Объясняет, что каждое число обозначает определенное количество предметов. Используется пример с конкретными предметами (игрушки, кубики). Показывает, как записывать числа цифрами.

Проводятся практические задания для закрепления представлений о числе и счете. Ученики считают предметы, соотносят количество предметов с соответствующими числами. Работают с рабочими листами, выполняют упражнения на запись чисел. Осуществляется индивидуальная помощь учащимся.

Короткая разминка, включающая упражнения для пальчиков и всего тела. Цель – снять усталость и повысить активность учеников. Упражнения сопровождаются стихотворными текстами, связанными с математикой (например, счет стишком).

Ученики выполняют самостоятельно задания на закрепление пройденного материала. Проверяется правильность выполнения заданий. Оценивание работы проводится индивидуально в форме похвалы и конструктивной критики.

Подведение итогов урока. Учитель задает вопросы о том, что нового узнали на уроке, что понравилось, что было трудно. Проводится игра «Лесенка успеха» для самооценки работы уроке, каждый ребенок поднимается на ступеньку, соответствующую его успеху.