Ученики должны знать названия и местоположение основных морей, рек и озёр России на карте, понимать их особенности и значение. Они должны уметь различать типы водоемов (моря, реки, озера) и характеризовать их основные признаки. Уметь приводить примеры влияния водных объектов на климат и жизнь людей, демонстрировать понимание необходимости охраны водных ресурсов.

Ученики научатся работать с картографическими источниками информации, анализировать и сравнивать данные, находить закономерности и делать выводы. Они приобретут навыки самостоятельной работы, работы в группах, умение слушать и слышать друг друга, формулировать свои мысли и аргументировать свою точку зрения, а также развивать навыки поиска информации и её обработки.

Ученики сформируют интерес к изучению природы родного края и России в целом, осознают свою ответственность за сохранение окружающей среды. Они воспитают чувство уважения к природе, бережное отношение к водным ресурсам, а также сформируют положительную мотивацию к обучению и саморазвитию.

Ученики научатся взаимодействовать друг с другом в процессе работы над заданиями, уметь выражать свои мысли и идеи в понятной форме, аргументированно отстаивать свою точку зрения, слушать и понимать других участников образовательного процесса. Будут способны к конструктивному диалогу и сотрудничеству.

Развитие познавательной активности, логического мышления, внимания, памяти, воображения и речи. Формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Развитие умения применять полученные знания в практической деятельности и жизненных ситуациях.