Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя на работу. Создание эмоционального настроя, мотивация к учебной деятельности. Объявление темы и целей урока. Учитель объявляет, что сегодня ребят ждет увлекательное путешествие в страну Чисел, где им предстоит выполнить различные задания и узнать много нового. Подготовка к практически деятельности.

Устный счет: решение примеров на сложение и вычитание в пределах 100. Фронтальная работа: повторение разрядного состава чисел (единицы, десятки, сотни). Игра «Назови число» (учитель называет число, а ученики – его разрядный состав и наоборот). Цель этапа – подготовить учеников к восприятию нового материала.

Работа с карточками: ученики составляют числа из разрядов, записывают числа по словарному описанию. Сравнение чисел: используя знаки «больше», «меньше», «равно». Решение задач на сравнение чисел. Работа в парах: взаимопроверка заданий. Учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам, испытывающим затруднения.

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и активизации внимания учеников. Упражнения на координацию движений, развитие мелкой моторики. Физкультминутка выполнена в игровой форме, например, «Сосчитай до…» (ученики выполняют упражнения, считая до определенного числа).

Решение текстовых задач на применение изученных понятий. Работа у доски и в тетрадях. Коллективное решение задачи с комментированием. Самостоятельное решение задачи с последующей проверкой. Учитель следит за правильностью оформления решений и использует дифференцированный подход.

Подведение итогов урока. Оценка работы учеников. Рефлексия: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым интересным?», «Что было самым трудным?». Учитель благодарит учеников за активную работу и отмечает их достижения. Выставление оценок.