Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности. Создание благоприятной атмосферы для совместной работы и активного участия в уроке.

Устный счёт на повторение табличного умножения и деления, а также единиц измерения длины, времени и скорости. Фронтальный опрос: что такое скорость, время, расстояние? Какие единицы измерения используются для каждой величины? Устанавливаем связь между величинами, подготавливая учеников к восприятию новой формулы.

Объяснение формулы S=V*t с использованием интерактивной доски и наглядных примеров. Обсуждение каждой переменной: S – расстояние, V – скорость, t – время. Рассмотрение примеров из реальной жизни, где применяется данная формула. Акцентирование внимания на правильном использовании единиц измерения.

Решение задач у доски с комментированием (под руководством учителя) на нахождение расстояния, зная скорость и время. Задачи подбираются с постепенно возрастающей сложностью. Ученики активно участвуют в обсуждении решения, предлагая свои варианты и аргументируя свой выбор. Работа в группах над простыми задачами.

Решение задач индивидуально по карточкам на нахождение скорости и времени. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Организация взаимопроверки работ в парах. Анализ типичных ошибок.

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и восстановления работоспособности учеников. Выполнение простых упражнений, направленных на развитие координации и внимания.

Решение более сложных задач на движение, требующих применения нескольких математических действий. Задачи могут быть представлены в игровой форме, например, в виде соревнования между группами. Обсуждение различных способов решения задач.

Обобщение изученного материала. Ответы на вопросы учеников. Оценка работы класса и отдельных учеников. Проведение рефлексии с использованием заранее подготовленных вопросов. Объявление домашнего задания.