Учащиеся демонстрируют знание основных понятий, связанных с глаголом (вид, время, лицо, число, род, наклонение, возвратность). Они умеют определять грамматические признаки глаголов, различать формы глаголов разных видов и времен, а также находить глаголы в тексте и паронимические ошибки, связанные с употреблением глаголов. Активно используют полученные знания при выполнении практических заданий, демонстрируя правильность и осознанность применения грамматических норм.

Учащиеся овладевают умениями самостоятельной работы с информацией, ее анализом и обобщением. Они способны формулировать вопросы, искать и находить ответы, а также аргументировать свою точку зрения. Развивается умение работать в группе, договариваться, принимать решения и оценивать результаты совместной деятельности. Умеют планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и контролировать выполнение.

Формируется осознанное и уважительное отношение к русскому языку и культуре речи. Развивается интерес к изучению русского языка, а также умение оценивать свои достижения и выявлять области для улучшения. Способствуется развитию чувства ответственности за собственные действия и самоконтролю в процессе обучения. Учащиеся проявляют вовлеченность и активность в учебный процесс.

Учащиеся умеют четко и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать других, участвовать в дискуссии и аргументированно выражать свою точку зрения. Они способны эффективно взаимодействовать с одноклассниками и учителем в процессе выполнения групповых заданий, проявляя толерантность и уважение к чужому мнению. Пополняют словарный запас и устаревают стандарты речевого этикета.

Развивается логическое мышление, память, внимание и воображение учащихся. Совершенствуется умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Формируется умение находить причинно-следственные связи и устанавливать закономерности. Актуализируется познавательная активность и мотивация к обучению.