Приветствие гостей и учеников. Проверка готовности к уроку. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы. Мотивация к деятельности: загадка или небольшая история, связанная с жилищем человека.

Беседа о жилищах людей в разные времена и в разных странах. Вопросы: «Где живут люди?», «Какие бывают дома?», «Чем отличаются жилища разных народов?». Подведение к теме урока: «Сегодня мы поговорим об особенном жилище нашего народа – окъуюкъ».

Презентация материала об окъуюкъ: история появления, конструкция, особенности, материалы, использование в быту. Рассмотрение иллюстраций различных типов окъуюкъ. Объяснение значения слова «окъуюкъ» и его этимологии. Интерактивная беседа с учениками, вопросы и ответы.

Работа в группах: создание модели окъуюкъ из предложенных материалов (бумага, картон, пластилин и т.д.). Ученики делятся на группы, каждой группе дается задание – создать модель определенного типа окъуюкъ. Оказание помощи и консультаций со стороны учителя.

Каждая группа представляет свой проект, рассказывает о конструкции окъуюкъ, материалах, которые были использованы, и о том, что они узнали в процессе работы. Обсуждение представленных работ, вопросы и ответы.

Короткая разминка для снятия усталости и поддержания активности учеников. Имитация движений людей, живущих в окъуюкъ (собирание хвороста, заготовка воды и т.д.).

Игра «Угадай окъуюкъ по описанию». Учитель описывает признаки окъуюкъ, а ученики должны отгадать, о каком типе жилища идет речь. Вопросы на закрепление материала: «Что такое окъуюкъ?», «Какие материалы использовали для его строительства?», «Какое значение имело окъуюкъ для жизни предков?».

Обобщение изученного материала. Оценивание работы учеников на уроке. Рефлексия: «Что нового я узнал на уроке?», «Что мне больше всего понравилось?», «Что было самым сложным?». Объявление домашнего задания.