Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Эмоциональный настрой на урок (например, игра "Солнышко") для вовлечения учеников в учебный процесс. Актуализация знаний – беседа о том, что ученики знают о свете и тени.

Беседа о свете и тени: что они видят, где встречается свет и тень в повседневной жизни. Просмотр короткого видеоролика о различных источниках света, вызывающего интерес к теме. Формулировка темы и цели урока совместно с учениками.

Объяснение понятий "свет", "тень", "источники света" с использованием презентации и наглядных пособий. Разделение источников света на естественные (солнце, звезды) и искусственные (лампы, фонари, свечи). Демонстрация опыта с образованием тени: как изменяется тень в зависимости от расстояния до источника света и положения предмета.

Учащиеся делятся на группы и проводят эксперименты с использованием различных источников света и предметов. Задание: создать тень разных форм и размеров, определить, от чего зависит размер и форма тени. Фиксация результатов экспериментов в рабочих тетрадях.

Изготовление аппликаций "Город в свете и тени" с использованием цветной бумаги, пластилина и ножниц. Задача: изобразить различные объекты (дома, деревья, людей) в условиях освещения и тени. Развитие воображения и творческих способностей.

Комплекс упражнений для глаз и тела, направленный на снятие усталости и повышение концентрации внимания. Имитация движений, связанных со светом и тенью (например, "солнечный зайчик").

Интерактивная игра "Верно/Неверно" по вопросам, касающимся света и тени. Обсуждение результатов игры, ответы на вопросы учеников. Обобщение полученных знаний, повторение основных понятий.

Оценка работы учащихся на уроке, поощрение активных участников. Проведение рефлексии с использованием вопросов: "Что нового вы узнали на уроке?", "Что вам больше всего понравилось?", "Что вызвало затруднения?". Объявление домашнего задания.