Приветствие, проверка готовности класса к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Эмоциональный настрой (игра - приветствие). Проверка отсутствующих.

Устный счет (примеры на умножение и деление с использованием таблицы умножения). Повторение компонентов деления, взаимосвязи между ними (делимое, делитель, частное). Решение простых задач на деление (на нахождение неизвестного делителя или частного).

Учитель предлагает пример трехзначного числа, поделенного на однозначное, и спрашивает, как его решить. Создание проблемной ситуации: ребятам предлагается решить пример, который не получается решить устно. Формулировка темы урока и цели урока совместно с учениками.

Объяснение алгоритма письменного деления трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд с использованием интерактивной доски и наглядных схем. Разбор примера с подробным комментированием каждого шага алгоритма. Обращение внимания на соответствие частей примера (сотни с сотнями, десятки с десятками, единицы с единицами).

Работа у доски с комментированием (2-3 ученика). Индивидуальная работа по карточкам с примерами (разноуровневые задания). Взаимопроверка в парах с последующим обсуждением ошибок. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения.

Короткая разминка для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Задания, связанные с математическим учетом (например, посчитать, сколько раз прыгнуть и т.д.).

Решение примеров из учебника коллективно и самостоятельно. Решение текстовых задач, требующих применения навыка письменного деления. Работа в группах (выполнение заданий по карточкам, решение задач, требующих анализа и логического мышления).

Обобщение изученного материала. Возвращение к цели урока и анализ ее достижения. Рефлексия «Лесенка успеха». Оценка работы учащихся на уроке. Выставление оценок за работу на уроке.