Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Повторение правил поведения на уроке. Эмоциональный настрой: "Сегодня к нам пришла в гости зайка, и она очень рада вас видеть! Но ей нужна ваша помощь! Готовы помочь нашей зайке?".

Устный счет. Повторение состава числа в пределах 10 (игра "Прятки"). Вопросы на повторение пройденного материала: «Какие числа мы умеем складывать?», «А вычитать?», «Что значит сложить?», «Что значит вычесть?»

Зайка рассказывает о своей проблеме: например, ей нужно собрать морковку для друзей, но она не знает, сколько всего морковок нужно. Создание проблемной ситуации, требующей решения математической задачи. Формулировка темы урока: "Сегодня мы будем помогать зайке решать разные задачи!"

Решение задач на сложение и вычитание в пределах 10 с помощью наглядного материала (счетные палочки, кубики). Работа в парах: дети решают задачи вместе, помогая друг другу. Индивидуальная работа: решение карточек с примерами разного уровня сложности. Зайка хвалит детей за помощь.

Комплекс упражнений, имитирующих движения зайчика (прыжки, приседания). Смена деятельности для снятия усталости и повышения активности. Музыкальное сопровождение, связанное с тематикой урока (звуки леса, песни про животных).

Игра "Магазин": дети покупают фрукты и овощи, решая задачи на сдачу. Решение задач на состав числа (например, «У зайки было 7 яблок, она отдала 3 подруге, сколько яблок осталось у зайки?»). Практическое применение полученных знаний в игровой форме.

Оценка работы на уроке с помощью смайликов: "Ребята, помогли ли мы зайке?", "Вам было легко или трудно решать задачи?", "Что нового вы узнали на уроке?", "Что вам больше всего понравилось?".