Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель кратко обозначает цели и задачи урока, объясняет значимость повторения пройденного материала для успешного освоения последующих тем. Важно сразу же вовлечь учеников в процесс обучения.

Фронтальный опрос по ключевым темам четверти: дроби, проценты, пропорции, решение уравнений. Используются вопросы, направленные на воспроизведение основных понятий и правил. Можно использовать интерактивные задания на доске для визуализации материала.

Проводится игра-викторина, состоящая из вопросов и заданий по пройденным темам. Класс делится на команды, которые соревнуются в скорости и правильности ответов. Игра стимулирует интерес и активизирует познавательную деятельность учащихся.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с задачами различных типов, требующими применения изученных знаний. Каждая группа решает свою задачу, обсуждает решение и представляет его классу. Это способствует развитию навыков сотрудничества и коммуникации.

Учащиеся получают индивидуальные карточки с заданиями на закрепление изученного материала. Задания подобраны таким образом, чтобы охватить все основные темы четверти и проверить уровень усвоения знаний каждым учеником.

Учащиеся заполняют листы самооценки, оценивая свой вклад в работу класса, уровень понимания материала и степень достижения цели урока. Обсуждается, какие темы вызвали наибольшие затруднения и требуют дополнительного повторения.

Учитель подводит итоги урока, отмечает достижения учащихся, выставляет оценки. Объявляется домашнее задание – повторение изученных правил и выполнение упражнений из учебника. Отвечает на вопросы учащихся.