Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Мотивация к учебной деятельности: «Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по стране Орфографии, где нас ждут интересные задания и испытания, которые помогут нам повторить все, что мы уже знаем о проверке слов».

Повторение изученного материала в форме устного опроса. Игра «Загадочные слова» - учитель загадывает слова с пропущенными буквами, а ученики должны вспомнить правило и поставить нужную букву. Цель: напоминание основных правил проверки безударных гласных и парных согласных.

Проведение короткой разминки для снятия напряжения и переключения внимания. Например, игра «Найди слово» - учитель называет слова, а ученики хлопают в ладоши, если слово написано правильно, и молчат, если в слове есть ошибка.

Деление класса на команды. Каждой команде предлагаются карточки с заданиями на проверку орфограмм (безударные гласные, парные согласные, жи-ши, ча-ща). Ученики работают в группах, выполняя задания и объясняя свой выбор. Взаимопроверка работ между командами.

Проведение интерактивной игры «Орфографическое лото». Учитель называет правила проверки орфограмм, а ученики закрывают соответствующие картинки на карточках-лото. Обсуждение результатов игры, выявление затруднений и ошибок.

Беседа с учениками о том, что нового они узнали на уроке, что им понравилось и что вызвало затруднения. Заполнение карточек самооценки или использование метода «Смайликов». Подведение итогов урока.

Объяснение домашнего задания, ответы на вопросы. Повторение правил проверки орфограмм по учебнику и выполнение упражнения 15 (на карточке). Благодарность ученикам за активную работу на уроке.