Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивной эмоциональной атмосферы. Мотивация учащихся к учебной деятельности, объявление темы и цели урока. Актуализация знаний о морфемах слова (корень, приставка, суффикс, окончание).

Проводится фронтальный опрос по ранее изученному материалу о суффиксах. Предлагается учащимся рассмотреть несколько слов с пропущенными суффиксами, чтобы выявить проблему правописания суффиксов. Формулируется тема урока и определяются цели и задачи.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с заданиями, направленными на изучение правописания определенных суффиксов (например, суффиксы -чик-, -щик-). Каждая группа исследует свой суффикс, находит правила его написания и приводит примеры слов. Результаты исследования оформляются в виде краткого сообщения.

Представители каждой группы выступают с сообщениями о проделанной работе. Обсуждаются результаты исследования, выявляются общие закономерности в правописании суффиксов. Формируется алгоритм действий для правильного написания суффиксов.

Учащиеся выполняют индивидуальные упражнения на отработку правописания суффиксов. Проводится взаимопроверка работ, учащиеся анализируют собственные ошибки и ошибки одноклассников. Закрепление изученного материала с помощью интерактивных заданий на доске.

Проводится короткая разминка для снятия усталости и повышения активности учащихся. Упражнения направлены на расслабление мышц и улучшение кровообращения.

Учащиеся отвечают на вопросы, направленные на осмысление пройденного материала и самооценку своих знаний. Учитель подводит итоги урока, отмечает наиболее активных учащихся и дает рекомендации по дальнейшему изучению темы.